|
|
Matura w szkołach dwujęzycznych na razie bez zmian
 W
ciągu najbliższych czterech lat zostaną wypracowane nowe zasady zdawania
matury w szkołach dwujęzycznych. Powstaną grupy robocze złożone z
przedstawicieli dyrektorów szkół dwujęzycznych i MEN, aby wypracować
lepsze formy ich funkcjonowania.
Czytaj dalejò
reklama
- Pani minister zaproponowała czteroletnie moratorium dotyczące
zachowania status quo w zakresie zdawania matury w szkołach
dwujęzycznych. Wszyscy uczniowie, którzy uczą się obecnie w szkołach
dwujęzycznych oraz w tzw. klasach zerowych, będą mogli zdawać egzamin
maturalny dokładnie według takich samych zasad, jakie obowiązują
obecnie. Ponadto stworzone zostały grupy robocze, które mają za zadanie
wypracować lepsze formy funkcjonowania szkolnictwa dwujęzycznego w
Polsce – poinformował dziennikarzy podsekretarz stanu Krzysztof
Stanowski podczas konferencji prasowej.
Takie decyzje zapadły podczas czwartkowego (16 października) spotkania
minister edukacji narodowej Katarzyny Hall z dyrektorami szkół
dwujęzycznych. Uczestniczyli w nim wiceministrowie: Zbigniew Marciniak i
Krzysztof Stanowski, Mirosław Sawicki – dyrektor Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej, przedstawiciele departamentów merytorycznych w MEN oraz
prawie 100 dyrektorów szkół dwujęzycznych z całego kraju, w których
działają klasy polsko–niemieckie, polsko–hiszpańskie, polsko–angielskie,
polsko–francuskie i polsko–rosyjskie.
Podczas spotkania dyrektorzy mieli okazję przedstawić swoje uwagi
dotyczące zmian w Rozporządzeniu w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Dyrektorzy szkół
przedstawili swoje wątpliwości dotyczące terminu wprowadzenia zmian. -
Po wysłuchaniu stanowiska dyrektorów, którzy zaprezentowali także opinie
uczniów i ich rodziców, minister Katarzyna Hall podjęła decyzję, która
powinna uspokoić uczniów szkół dwujęzycznych, aktualnie uczących się w
tych szkołach – mówił podczas konferencji prasowej wiceminister
Krzysztof Stanowski.
W czasie spotkania ustalono, że w ciągu najbliższych 2-3 tygodni
rozpocznie pracę pięć grup roboczych z udziałem przedstawicieli
dyrektorów szkół i MEN. Każda z nich zajmie się nauczaniem w innym
języku. - Decyzja, która została podjęta, ma umożliwić rozmowy z
dyrektorami, ze środowiskiem szkolnym, aby wypracować najlepsze
rozwiązanie - mówił Krzysztof Stanowski.
- Zmiany mechanizmów w zakresie zdawania matury w szkołach dwujęzycznych
są potrzebne - dodał wiceminister Stanowski. - Świadczyć mogą o tym
chociażby dane Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Obecnie opracowywane
są arkusze egzaminacyjne dla kilku, kilkunastu lub kilkudziesięciu
uczniów, w najlepszym przypadku stu kilkudziesięciu - podkreślał.
- Oczywiście jest szereg mankamentów, jeśli chodzi o takie nauczanie.
Przyjmujemy do wiadomości zastrzeżenia co do poziomu merytorycznego
arkuszy egzaminacyjnych przygotowanych w danym języku – mówił podczas
konferencji prasowej Wiesław Kosakowski, dyrektor III LO im. Marynarki
Wojennej w Gdyni. Podkreślił też, że dla dyrektorów najlepszym
rozwiązaniem byłoby odroczenie zmian o sześć lat, by objęły one też
uczniów dwujęzycznych gimnazjów.
Jak poinformował Marek Sawicki, dyrektor Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej, na maturze w szkołach dwujęzycznych najczęściej
wybierana jest matematyka. W tym roku najwięcej uczniów zadeklarowało
chęć przystąpienia do egzaminów w języku angielskim - łącznie prawie 400
osób. Większość z nich, 191 osób, wybrało matematykę. Najmniej chętnych
było na egzaminy po hiszpańsku. Łącznie zdawanie egzaminów ze wszystkich
przedmiotów w tym języku zadeklarowało 49 uczniów. Odnosząc się do
kosztów przygotowania takiej matury dyrektor Mirosław Sawicki mówił, że
koszt przygotowania jednego arkusza egzaminacyjnego to ponad dwadzieścia
tysięcy złotych. Nawet, jeśli tylko dziewięciu uczniów zdaje fizykę po
angielsku, to arkuszy trzeba przygotować trzy.
Źródło: Ministerstwo Edukacji Narodowej
Więcej wiadomości z kraju i ze świata
>>> |
 |
